Общественно-Политическая Мысль В 19 Веке Таблица 10 Класс

Общественно - политическая мысль России первой половины 1. Вопросы: 1. Они сыграли определяющую роль в развитии общественного сознания, повлияли на политику правительства в сфере культуры. Эти события не прошли бесследно для многих областей художественной культуры.

Эпоха 1. 81. 2 г. Общая идейная атмосфера предвоенных лет и периода Отечественной войны вызвала небывалый патриотический подъём в стране. Успешное завершение войны   воспринималось современниками как национальная победа, предотвратившая   иноземное порабощение. Белинский писал о 1.

Фактом огромного культурного значения стала История государства Российского Н. Карамзина, первые 8 томов которой увидели свет в 1. Карамзин был первым историком, которого стала читать публика. Эпоха 1. 81. 2 г. Правительство в лице Александра I придерживалось в это время в своей конфессиональной политике принципа веротерпимости ко всем религиям наравне с православием.

Выступление дворянских революционеров в декабре 1. А. И. Герцен писал, что декабристы пробудили душу у нового поколения. Стремление осмыслить и понять идеи дворянских революционеров, принять или отвергнуть их способствовало активизации духовной жизни интеллектуальных слоев русского общества, появлению новых ориентиров в официальной идеологии. Для общественной мысли XVIII - начала XIX вв. Теперь, после событий 1. В правительственных документах (Манифест 1.

Донесение следственной комиссии) декабризм объявлялся заразой, привнесенной извне, а противопоставление России Западной Европе возводилось в принцип официальной идеологии. Мысль о превосходстве самодержавной, православной России над гниющим Западом стала одной из составных частей теории официальной народности. В социально- экономической жизни страны во второй четверти ХIХ в. К этому времени относится зарождение отечественного машиностроения. На заводах изготовлялись паровые двигатели, рабочие машины и механизмы, главным образом для текстильных предприятий.

• Урок по теме Консерваторы, либералы и радикалы второй четверти XIX в. Центрами развития общественной мысли стали различные союзе государя и народа, об отсутствии противоположных классов в русском обществе.
• ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В НАЧАЛЕ XIX в. КЛАССЫ И ПАРТИИ В 1907-1914 гг. СТАЛИНИЗМ В ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ СТРАНЫ. Помните, что в большинстве случаев излагать мысли на бумаге&nbsp.

С конца 3. 0- х годов началось железнодорожное строительство. Железнодорожных путей в России к 1. Для ограждения России от потрясений Западной Европы и их последствий предполагалось умножать, где только можно, число умственных плотин. Так считал министр народного просвещения С.

С. Уваров в начале 3. Уже в последнее десятилетие царствования Александра I в школьном образовании усилилось влияние церкви и религии. Голицыным - председателем петербургского Библейского общества. В начальных школах было запрещено изучение книги О должностях человека и гражданина, из курса уездных училищ исключены начала естественной истории и технологии, сократились курсы географии и истории.

19 Коммунизм Марксизм Марксизм – философское, социальное и политическое учение разработанное немецкими мыслителями К.Марксом и Ф.Энгельсом. Скачать бесплатно презентацию на тему 'Общественно-политическая мысль Европы. Помогите пожалуйста :( Заполнить таблицу: Общественно-политическая мысль в XIX веке . История.Казахстана 8 класс 10 параграф таблица??? Общественное движение в России во второй половине XIX века. Казанским собором была проведена первая в России политическая демонстрация. Это способствовало увеличению численности рабочего класса и. Общественная мысль и общественное движение в России второй четверти XIX в.

Науки, изощряющие ум, не составляют без веры и без нравственности благоденствия народного, обучать грамоте весь народ принесло бы более вреда, чем пользы, науки полезны только тогда, когда как соль употребляются в меру, смотря по состоянию (т. А. С. Шишков, бывший тогда министром народного просвещения.

В этих словах был сформулирован принцип сословности образования, ставший главным в политике правительства Николая I по отношению к школе. Одним из средств борьбы с распространением в обществе прогрессивных идей становилась цензура.

Цензор мог по своему усмотрению сокращать текст, заменять слова и выражения. С этого времени вплоть до конца николаевского царствования усиливалось открытое гонение на передовую литературу и журналистику, а годы, последовавшие за революционными событиями 1. Запрещалось к изданию все, что в малейшей степени, по мнению властей, могло повредить существовавшим в России порядкам, ослабить должное к власти почтение.

В цензурных циркулярах 5. Несмотря на запреты жизнь вносила коррективы в образование и просвещение. С развитием экономики, увеличением сфер жизни, требующих грамотных, образованных людей, возрастал авторитет знания и необходимость их приобретения.

В 3. 0- е годы появилось много ведомственных школ (Министерства финансов, Государственных имуществ, Военного, Духовного ведомств и др.). В 4. 0- 5. 0- е годы было создано около 3 тыс.

Это была наиболее многочисленная сельская школа в дореформенной России. К первой половине XIX в. Первоначально правительство поддерживало эту инициативу общественности. Но после того, как ланкастерские школы стали использоваться декабристами (М. Раевский) для целей революционной пропаганды, они были закрыты. Общественной организацией был Комитет грамотности, созданный в 1.

Задачей его было и всестороннее распространение грамотности на религиозно- нравственной основе среди сельского населения. В целом следует отметить известный рост начальной школы. Так, если в начале XIX в. Однако подавляющее большинство училищ было сосредоточено в городах. Дореформенная школа была явлением городской культуры. К середине XIX в.

Правда, эта общая картина состояния грамотности может быть несколько скорректирована с учетом различных общественных форм обучения (школы, содержавшиеся на общественные капиталы, частные пансионы, школы грамотности,    в том числе среди крестьян- старообрядцев). Однако принципиально изменить средний показатель грамотности в дореформенной России эти данные не могут. Университеты являлись основной формой высшей школы в России. Помимо университетов существовали и другие высшие учебные заведения: Медико- хирургическая академия и Главный педагогический институт в Петербурге, Лазаревский институт восточных языков в Москве, духовные, военные, технические училища и академии, многие из которых носили характер закрытых учебных заведений. Во второй четверти XIX в. С 3. 0- х годов при гимназиях и уездных училищах открывались реальные классы для изучения технических и коммерческих наук, появились фабричные школы при некоторых текстильных мануфактурах и фабриках, в университетах фабрикантам читались публичные лекции по технической химии, технологии производства и т. В дореформенной России интерес к книге несомненно увеличивался, продолжала расширяться и сама читательская среда.

Происходил рост книжных изданий (в конце 5. Смирдин и др.), расширялась книжная торговля. Число периодических изданий за полвека (1. В 2. 0- е годы начал распространяться новый тип издания - литературно- художественный альманах. В одном официальном документе конца 4. Гостином дворе, и в трактирах, и в лакейских, рассыпаясь таким образом между сотнями тысяч читателей. В 4. 0- е годы широкую известность получила издательская деятельность А.

Он выпустил в свет более 7. А. Упрощая оформление, увеличивая тираж, Смирдин снижал розничные цены, делал книги доступными для небогатых людей и тем способствовал их распространению. Смирдин впервые ввел в практику книгоиздательского дела писательские гонорары; до этого сочинительство считалось развлечением и почти не оплачивалось. Его заслугой было издание журнала Библиотека для чтения (с 1. Тираж журнала - 5- 6 тыс. Они вбирают в себя все умственное движение страны, - писал Герцен, - ни в одной стране, исключая Англию, влияние журналов не было так велико.

Для журналистики 3. Консервативно- охранительной, официозной журналистике (Москвитянин, Северная пчела) противостояло демократическое направление, выразителем которого в 2. Московский телеграф и 'Телескоп, а в последующий период - Современник и Отечественные записки. Развитие библиотечного дела в этот период было связано с открытием публичных библиотек в некоторых губернских и уездных городах. Эти библиотеки, как правило, возникали благодаря усилиям местной общественности, без поддержки правительства. В середине 5. 0- х годов примерно из 4. И все же, несмотря на неблагоприятные условия, публичные библиотеки содействовали распространению книг и журналов.

Во многих провинциальных городах они стали важными культурными центрами. В рассматриваемый период продолжает формироваться система культурно- просветительных учреждений. В атмосфере патриотического подъема, вызванного событиями Отечественной войны 1. России национального музея, который должен был вести просветительскую работу, чтобы каждый гражданин, - отмечалось в журнале Сын отечества, - для своего просвещения имел бы право отыскивать нужные материалы и сведения.

Этот проект был реализован только с созданием Исторического музея в Москве уже в пореформенное время. В 1. 85. 2 г. По широте и ценности художественных коллекций Эрмитаж является одним из крупнейших музеев мира. Третьяков (1. 83. Созданная им галерея была русской, всенародной, национальной галереей (В. Стасов). Достаточно широкое развитие получили художественные выставки. Помимо академических выставок, начало которых относится ко второй половине XVIII в., с 2.

XIX в. Эти выставки освещались в печати и вызывали интерес. Следует отметить, что проводились они только в столицах. XIX век - время серьезных изменений в сознании людей, развития общественно- политической мысли. Ускорение темпа жизни, внутренние и внешнеполитические события несомненно влияли на этот процесс.

Отечественная война 1. Для того ль освободили мы Европу, чтобы наложить цепи на себя? Для того ль дали конституцию Франции, чтобы не сметь говорить о ней, и купили кровью первенство между народами, чтобы нас унижали дома? Бестужева выражали мысли многих прогрессивных людей России.

Отношение к крепостничеству и самодержавию было стержневым вопросом идейной борьбы первой половины XIX в. В общественном сознании мысль о самодержавии как наиболее приемлемой форме политической власти в России была очень распространенной.

Сперанского высказать идею об ограничении самодержавной власти (План государственных преобразований 1. Карамзин в Записке о древней и новой России (1. России, оно основало и воскресило страну и всегда было главным условием ее политического существования.

Один из деятелей декабристского движения Г. С. Батеньков, человек широко образованный, автор проектов политического переустройства, писал, что не дозрели люди до республики, по обширности государства, по опыту тысячи лет и по нравам нашим республиканское правление нам не свойственно, по крайней мере - для перехода нужна монархия.

Декабристы первыми предприняли попытку свергнуть крепостничество и самодержавие в России революционным путем.